El 17 de octubre de 2018, tuvo lugar la mesa redonda con participación internacional “Niños con trastornos del habla en el espacio educativo moderno: problemas, experiencia, soluciones” fue organizada en base a UERM por profesores del Departamento de Logopedia de la Facultad de Pedagogía y Psicología Especial, a la que asistieron expertos en el campo de la pedagogía especial, profesores -logopedistas, profesores de organizaciones educativas, representantes de la administración de organizaciones educativas de educación especial, general y adicional en Moscú y la región de Moscú, así como el personal académico de la Universidad de Perugia (Italia).

En sus palabras de bienvenida, las partes descubrieron la experiencia nacional y extranjera moderna en la creación de un entorno educativo para personas con discapacidades del desarrollo, y señalaron el gran interés en la cooperación internacional en el campo de la educación especial y la terapia del habla. Los saludos a los participantes de la mesa redonda fueron hechos por el decano de la Facultad de Pedagogía Especial y Psicología de UERM, D.Sc., Profesor A.A. Dmitriev y G.V. Krukov el presidente de la Asociación de Especialistas de relaciones con los Niños con Discapacidades de la Región de Moscú. A.A. Dmitriev – Decano de la Facultad de Pedagogía Especial y Psicología de UERM y Moira Sannpoli – Profesora de la Universidad de Perugia.

Las prácticas innovadoras del departamento de logopedia se presentaron en el informe del jefe del departamento de logopedia, Ph.D., profesora asociado E.A. Shilova. Ella habló sobre la experiencia de utilizar programas interactivos desarrollados por estudiantes y maestros del departamento en el trabajo de la logopedia.

En su  presentación del Ph.D., profesor de la Universidad de Perugia (Italia) Marko Moschini destacó los enfoques modernos para los indicadores de la medición de la personalidad y los métodos de comunicación.

Laura Arcangeli, profesora de la Universidad de Perugia y profesora, Moira Sunnypoli, informaron sobre la experiencia italiana «INBOOK: Leer un mensaje adicional alternativo».

El profesor Mark J. Tasse (Universidad Estatal de Ohio) y la profesora de la Universidad de Perugia (Italia), Julia Balbona, presentaron un video y presentaciones de la escala de diagnóstico adaptativo de la discapacidad mental (DABS). DABS es un desarrollo moderno de la Asociación Americana para el Retraso Intelectual y Mental, que se publicó hace varios meses.

 

Los maestros del Departamento de Terapia del Habla entregaron informes relevantes que reflejan las direcciones principales del apoyo psicológico y pedagógico, la experiencia de desarrollar una comunicación alternativa en estudiantes con trastornos del habla y sus características psicológicas (A.A., Eremina, S.V. Leonova, L.A. Panteleeva, V. G. Kolyagina, E.S. Lykova-Unkovskaya, I.A. Guseva, etc.).

Los estudiantes de pregrado de la facultad de pedagogía especial y psicología tomaron parte activa. Los problemas actuales de la terapia del habla moderna se presentan en los informes de I.V. Zolotareva, A.S. Khodyakova, A.D. Tyutyunnik, S.V. Chipko, T.A. Zaripova, I.E. Kazakova, A.S. Shvetsova, K. Qutbidin Kyzy, K. Matkalikova y otros.

Los investigadores del Instituto de Pedagogía Correccional de la Academia Rusa de Educación y Ciencia descubrieron estimulo linguistico de la actividad de los niños en edad preescolar con retraso mental moderado (E. Kremneva) y compartieron su experiencia en la formación de la actividad del habla independiente de niños con graves deficiencias del hablar  en juegos de reglas (T.Y. Butusova ).

El director del Departamento de Humanidades de la Facultad Internacional de la Universidad Nacional de Medicina de Investigación de Rusia lleva el nombre de N.I. Pirogov Mettini Emiliano en su discurso informó sobre las dificultades y oportunidades para el desarrollo del habla en un entorno multilingüe.

En los informes de maestros de organizaciones educativas de la región de Moscú (E.V. Arbuzova, E.S. Tikhonova, K.R. Ustinova, T. V. Zheleznaya, E.V. Prokopenko, etc.) se revelaron los tipos y formas de interacción de un maestro – logopeda con familias de niños de edad preescolar con trastornos del habla, experiencia en el uso de información y tecnología informática para la correccion de  los graves deficiencias.

Los representantes de la delegación extranjera en el marco de la discusión de la mesa redonda formularon una serie de preguntas sobre el contenido de los programas educativos de los programas de pregrado y posgrado de la facultad de pedagogía y psicología especial y el departamento de terapia del habla, así como el apoyo científico y metodológico. Las principales direcciones de las actividades de investigación de la facultad, que son de interés para la facultad de Italia, no se dejaron sin atención. Jefe del Departamento de Terapia del habla, Ph.D., Profesor Asociado EA Shilova mantuvo un diálogo sobre temas de actualidad relacionados con la modernización de la educación especial moderna.

En el marco de la Mesa Redonda, la delegación visitó el MBOU «Escuela primaria-Jardín de infantes para estudiantes y alumnos con discapacidades», MBOU. Región de Moscú Korolev «Escuela de internado para niños ciegos y discapacitados visuales», donde los invitados conocieron los aspectos específicos del trabajo de esta organización educativa.

De acuerdo con los resultados de la reunión, los participantes de la Mesa Redonda adoptaron una resolución que refleja la decisión de continuar la cooperación internacional en el marco de los problemas actuales de la terapia del habla moderna, la necesidad de desarrollar una actividad de publicación en publicaciones extranjeras a través de la coautoría en publicaciones científicas y la preparación de un borrador del programa de pasantías internacionales para estudiantes en el extranjero.